• AKTUALNOŚCI

  • AKTUALNOŚCI

            • SPRAWOZDANIE Z III KWARTAŁU REALIZACJI PROJEKTU ''EDUKACJA STEAM SZANSĄ NA LEPSZE JUTRO"

            • Baner Fundusze Europejskie dla Podlaskiego

              Sprawozdanie z realizacji projektu unijnego „Edukacja STEAM szansą na lepsze jutro” w Przedszkolu nr 3 w Sokółce -III kwartał

              Nazwa projektu: „Edukacja STEAM szansą na lepsze jutro”
              Miejsce realizacji: Przedszkole nr 3 w Sokółce
              Okres realizacji: 1.03.2026 -31.05.2026 r.

              Wstęp

              Projekt „Edukacja STEAM szansą na lepsze jutro” realizowany w Przedszkolu nr 3 w Sokółce miał na celu rozwijanie u dzieci kompetencji kluczowych poprzez wykorzystanie innowacyjnego podejścia STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics). Działania projektowe były ukierunkowane na rozwijanie kreatywności, umiejętności logicznego myślenia, współpracy oraz samodzielnego rozwiązywania problemów.

              Cele projektu

              W ramach realizacji projektu założono:

              • rozwijanie zainteresowań badawczych i eksperymentalnych dzieci,
              • kształtowanie kompetencji matematycznych i przyrodniczych,
              • rozwijanie umiejętności korzystania z nowoczesnych technologii,
              • wspieranie kreatywności i twórczej ekspresji,
              • doskonalenie umiejętności współpracy w grupie,
              • wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci.

              Realizacja działań

              W trakcie realizacji projektu przeprowadzono szereg zajęć i aktywności edukacyjnych, m.in.:

              • „Mały budowniczy – zajęcia konstruktorskie” - zajęcia konstrukcyjne                                                 z wykorzystaniem różnorodnych materiałów oraz klocków edukacyjnych. Tematyka zajęć obejmowała zarówno zagadnienia związane ze środowiskiem społecznym i technicznym dziecka, jak i kwestie emocjonalne oraz społeczne. Dzieci kontynuowały pracę z różnorodnymi zestawami klocków, w tym klockami LEGO Duplo oraz klockami magnetycznymi, które w tym kwartale wprowadzono jako nowy element programu. Poznanie właściwości magnesów                                                           i eksperymentowanie z przyciąganiem i odpychaniem elementów magnetycznych budziło w dzieciach ogromną ciekawość i entuzjazm. Szczególne miejsce    w programie zajęły zajęcia poświęcone różnorodności oraz emocjom. Dzieci budując postacie z klocków LEGO i tworząc proste historie, uczyły się dostrzegać i akceptować różnice między ludźmi, rozwijając postawę szacunku i otwartości. Zajęcia dotyczące emocji pozwoliły dzieciom na pogłębienie inteligencji emocjonalnej, rozpoznawały, nazywały i wyrażały uczucia, a także uczyły się prostych strategii radzenia sobie z trudnymi stanami emocjonalnymi.
              • „Moje otoczenie – pełne zrozumienie” - zajęcia matematyczne rozwijające umiejętność liczenia, klasyfikowania i logicznego myślenia. Zajęcia miały charakter badawczy i eksploracyjny - dzieci wcielały się w rolę małych naukowców odkrywających prawa rządzące kolorami i otoczeniem. Przeprowadzały proste eksperymenty: sortowały elementy Darów według kolorów w rosnącej złożoności, obserwowały jak różne barwy wpływają na nastrój i skojarzenia. Rozwijano myślenie przyczynowo-skutkowe poprzez zadawanie pytań i formułowanie prostych wniosków opartych na obserwacji.  
              • „Ja i przyroda – wielka przygoda” - zajęcia badawcze i eksperymenty przyrodnicze pozwalające dzieciom poznawać zjawiska zachodzące w otaczającym świecie,
              •   „Podróż w świat zawodów”- -W III kwartale roku szkolnego 2025/2026 kontynuowano działania związane z poznawaniem zawodów wykonywanych przez osoby pracujące zarówno w najbliższym otoczeniu dziecka, jak i w środowisku lokalnym. Realizowane zajęcia umożliwiały dzieciom zdobywanie nowych doświadczeń, obserwowanie pracy przedstawicieli różnych profesji oraz poznawanie narzędzi i miejsc związanych z wykonywaniem określonych zawodów. Ważnym elementem programu było ukazywanie dzieciom różnorodności wykonywanych profesji oraz uświadamianie, że każda praca jest potrzebna i wartościowa,
              •   wizyta w Epi – Centrum Nauki w Białymstoku - aktywności związane     z programowaniem i kodowaniem dostosowanym do wieku przedszkolnego
              •  wizyta w gospodarstwie pszczelarskim na terenie gminy Sokółka połączona z warsztatami - dzieci poznały pracę pszczelarza oraz  jak istotną rolę odgrywają pszczoły w życiu człowieka.
              • wizyty w sokólskich zakładach pracy w ramach zajęć z preorientacji zawodowej - poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu, kształtowanie postawy pracy i motywacji do działania, pobudzanie i rozwijanie zainteresowań dzieci oraz stymulowanie ich pro-zawodowych marzeń. W trzecim kwartale dzieci odwiedziły „Zakład Meblowy Puchalski Andrzej. Przedsiębiorstwo produkcyjno-handlowo-usługowe”, wulkanizatora „Wulkanizacja Stuczyk” Krzysztofa Stuczyka oraz Państwową Powiatową Straż Pożarną w Sokółce.
              • warsztaty historyczno – artystyczne - artystyczne - działania artystyczne integrujące elementy nauki, techniki i sztuki. Zajęcia odbyły się w Sokólskim Centrum Organizacji Pozarządowych. Seniorzy opowiedzieli o historii Sokółki oraz przeprowadzili dla dzieci zajęcia: malowanie obrazów wylewnych.
              • zajęcia logopedyczne - zajęcia wykorzystujące sprzęt multimedialny i pomoce dydaktyczne zakupione w ramach projektu. W ramach Zajęć logopedycznych dzieci uczyły się prawidłowego toru oddechowego poprzez ćwiczenia oddechowe, rozwijały uwagę słuchową ,wywoływały i utrwalały poszczególne głoski w sylabach, wyrazach i zdaniach. Wykonywały również różnorodne ćwiczenia głosowe rozwijające mowę dziecka i wzbogacanie słownictwa. Zapisy mowy dziecka utrwalane były za pomocą aparatu fotograficznego w celu analizy poprawności wymowy głosek.
              • zajęcia z integracji sensorycznej - rozwijały motorykę dużą i małą ,koordynację wzrokowo-ruchową, równowagę. W wyniku systematycznego udziału w zajęciach dzieci rozwinęły ogólną sprawność fizyczną adekwatnie do wieku, poprawiły koordynację wzrokowo-ruchową oraz zwiększyły swoją aktywność podczas wykonywania ćwiczeń. Zaobserwowano również poprawę w zakresie utrzymywania równowagi. Umiejętność ta nadal wymaga dalszego doskonalenia poprzez różnorodne aktywności wspierające rozwój równowagi i postawy ciała.
              • W ramach projektu nauczyciele uczestniczyli  w szkoleniach i warsztatach podnoszących kompetencje w zakresie stosowania metod STEAM w edukacji przedszkolnej. Nauczycielki brały udział w szkoleniach w ramach Zadania 3. Podniesienie kompetencji zawodowych nauczycielek zatrudnionych w Przedszkolu nr 3 oraz Zadania 6. Zajęcia dla nauczycielek prowadzone przez edukatora freblowskiego. W ramach Zadania 3 odbyły się szkolenia: „Rozwijanie kompetencji kluczowych dzieci w oparciu o pedagogikę freblowską”, „Rozwijanie kompetencji kluczowych za pomocą klocków konstrukcyjnych, w tym programowalnych”, „Trening Umiejętności Społecznych” oraz udział w Ogólnopolskiej Konferencji Freblowskiej w Lublinie.
              •  W ramach Zadania 6 zostały przeprowadzone zajęcia pokazowe, obserwacja doradczo-doskonaląca oraz komentarz metodyczny.
              • Warsztaty dla rodziców- „Jak twórczo bawić się z dziećmi” prowadzonych przez certyfikowanego edukatora freblowskiego, który pokazał w jaki sposób rozwijać świadomość dziecka od najmłodszych lat, jak doceniać jego wyjątkowe talenty i umiejętności, w jaki sposób towarzyszyć dziecku i wspierać jego wszechstronny rozwój poza przedszkolem, w nurcie pedagogiki freblowskiej.
              • Zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych. W ramach realizacji projektu Przedszkole nr 3 w Sokółce wzbogaciło  swoją bazę dydaktyczną o nowoczesne pomoce edukacyjne.

              Realizacja projektu i zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych to kolejny krok w kierunku tworzenia inspirującej przestrzeni edukacyjnej. Dzięki wsparciu funduszy unijnych Przedszkole nr 3 w Sokółce może zapewnić dzieciom dostęp do atrakcyjnych i rozwijających narzędzi, które przygotowują je do dalszej edukacji i funkcjonowania we współczesnym świecie.

              „Edukacja STEAM szansą na lepsze jutro”

              • Termin realizacji: 1.09.2025 r. – 31.08.2026 r.
              • Wartość projektu: 292 298,74 zł
              • Wysokość wkładu Funduszy Europejskich (EFS+): 248 453,92 zł

              Baner Fundusze Europejskie dla Podlaskiego
              Projekt „Edukacja STEAM szansą na lepsze jutro” jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027, Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego, Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.

              FOTORELACJA Z ZAJĘĆ W ZAKŁADCE "ZDJĘCIA"

               

            • WYCIECZKA DO POCZOPKA

            • Nowa galeria WYCIECZKA DO POCZOPKA została dodana do albumu fotograficznego

              "Wizyta w ogrodzie leśnym "Silvarium" w Puszczy Knyszyńskiej"- WYCIECZKA DO POCZOPKA w ramach Projektu nr FEPD.08.01-IZ.00-0030/23 Edukacja STEAM szansą na lepsze jutro współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027, Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego, Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia

              112